海外中文教学经验谈-多伦多社区-北美健康生活网

金熙燕老师曾在上海的国际学校任中文老师，并曾在英国攻读研究生时同时教授当地学生中文，现在皮尔区教育局下设的中文学校任教，具有充沛的教学经验并对海外华裔子女中文学习的现状和问题有着深入的思考。在讲座中，她首先谈到的是海外中文学习的现状，学科建设不规范是一大特点，国内有规范体系，包括目标，手法，课时安排有结构性，具体且紧密，在海外，没有规范体系，老师们相对而言较随兴。第二，中文老师专业背景也不一样，参差不齐，有时大家一起讨论时，甚至对一些很基础的东西都有分歧。另外，中文学校教材各种各样，不见得好用或循序渐进，题材可能过时，不符合当前年代，没办法让小朋友产生共鸣，也就很难让他们学进去。还有就是，教学对象的水平差别很大，坐在一个班里，孩子们有的可能说的很好，有的很差，老师很难操作。关于语言环境，孩子们出了家门就没有语言环境，所以也没有主动性。还有一个突出特点就是，孩子对拼音的依赖性非常大，拿掉拼音就不知道词的意思。

在如何进行中文教学方面，金熙燕老师强调的是“授之以鱼不如授之以渔”，更多的是学会一个道，即方法而不是教几个字，学中文一定要用到字典，所以就要学好拼音，拼音是敲门砖，一个字怎么写，用拼音到字典上找，看到一个字，不知怎么读，也要用字典。教汉语不可以用英语的方法去教，拼音是敲门砖，但最后学的是字，拼音规则记住，拼音基础打好后，就是以字为本位的教学。英语里每个词都是专门的独立的，中文里的词是字的组合，所以中文只要把基本字，常用字学会，就可以组合出很多词。汉语中常用汉字不过3000个，这3000个里面，新华社统计过，高频字2663个，最常用的只有591个。要培养学生对字的敏感度，不是对拼音的敏感度，同时也必须掌握笔画笔顺和常用部首。

古人讲“传道授业解惑”，道远远重要过这件事情本身，方法是很重要的。现代汉语词典一定要备。金老师很肯定现代汉语词典，觉得现代汉语词典与新华字典相比更为好用。在教学过程中她发现有的小朋友很喜欢翻字典，比如宝盖头的字会引起很多记忆。

在被问及相应的对策时，金老师谈到了海外中文教师的培训，精品教材的编写，另外还要培养学生对中国语言文化的感情，比如寻根之旅，带孩子回中国看一下有特色的东西，感受更强，更能激发和保护学习中文的兴趣。同时，中文学习网站以及多媒体及手机APP的开发现在也很多，要好好利用，比如朗朗中文，还有很多国外的大学的东亚文化研究所都有专门开发的网站帮助学习中文，要好好利用网络资源。

在讲座的最后，金老师强调说，中文学习贵在坚持，家长们的坚持，包括语言环境的保护和一天教一个字这种小小的努力都将使孩子终生受益。中文是打开中华文化大门的钥匙，保护中文其实就是在传承中华祖先深刻的文化。金老师还为家长们展示了她归纳整理的一些较好的中文学习网站，希望家长们能善加利用，通过网络，多媒体，激发孩子中文学习的主动性。所归纳网站如下，供大家参考。

拼音学习网站:

http://chinesestudies.ucsd.edu/cpp/gsimple.htm

http://www.laits.utexas.edu/ppp/learning.php?unit=0

http://pinyinpractice.com/wangzhi/

http://shufawes.ipower.com/language/dual-tonedrill.html

http://www.ctcfl.ox.ac.uk/Pinyin_Notes.htm#1

笔画笔顺

http://www.archchinese.com/chinese_stroke_order_rules.html

http://www.zhongwen.com/shufa/index.html

http://www.chinesetools.eu/tools/order-stroke/

http://www.eon.com.hk/verysimple/template2.html

偏旁部首